WHO 2001年の訓練カリキュラム
世界ではこのようなトレーニングを行って、リプロダクティブ・ヘルスを守る政策を作れる人材を養成してきたのだ。
目次を仮訳します。
目次
1 第1部：はじめに
3 カイロと北京を運用する
6 この研修カリキュラムは何を提供するのか？
8 参加型アプローチ
9 コースの計画
13 マニュアルの使い方
16 第2部：教育モジュール
17 オープニング・モジュール
20 セッション1：歓迎と自己紹介
22 セッション2：運営と後方支援に関する事項
24 セッション3：グループ契約
28 セッション4：コース全体の枠組み
35 モジュール 1：ジェンダー
40 ジェンダー・モジュールへの導入
41 セッション 1：ジェンダーの社会的構築
49 セッション2：ジェンダー分析のための概念とツール
57 セッション 3：ジェンダーに基づく不平等-その証拠
70 セッション 4：制度におけるジェンダー平等の主流化
81 セッション 5：ジェンダーと健康の関連
89 モジュールのまとめ
91 モジュール 2：社会的決定要因
97 社会的決定要因モジュール入門
98 セッション1：健康と病気の決定要因
106 セッション2：健康の不平等と不公平
111 セッション3：健康の社会的決定要因を理解するためのマルチレベルの枠組み
118 セッション4：ジェンダーとその他の健康決定要因との関連を探る
125 モジュールまとめ
127 モジュール 3： 権利
134 権利モジュール入門
135 セッション1：個人的視点からの人権
139 セッション2：リプロダクティブ・ヘルスに関連する国際人権入門
152 セッション3：リプロダクティブ・ヘルスおよびセクシュアル・ヘルス政策とプログラムに関する人権の負担と便益のバランス
163 セッション4：人口政策とリプロダクティブ・ライツ
179 セッション5：性の権利との協働
187 セッション6：リプロダクティブ／セクシュアル・ヘルス問題に権利の枠組みを適用する
197 セッション7：政府の公約を行動に移すために国際人権を利用する
204 モジュールのまとめ
205 モジュール 4：エビデンス
212 エビデンスモジュール入門
213 セッション1：データの収集と解釈
221 セッション2：ステップ・バイ・ステップの研究プロセス
244 セッション3：リプロダクティブ・ヘルス研究における倫理的問題
255 セッション4：計画のためのエビデンス：異なる情報源からのエビデンスの調整（ケース：妊産婦の健康）
261 セッション5：政策とプログラムのための証拠：生殖調節のための適切な技術の選択
275 セッション6：モニタリングのための証拠：リプロダクティブ・ヘルス指標
291 セッション 7：サービス評価のためのエビデンス：応用演習
299 モジュール 5：政策
305 政策モジュール入門
306 セッション1：政策とは何か？
314 セッション2：政策と実施プロセスを分析するための枠組み
346 セッション3：政策と実施プロセスに影響を与えるためのツール
360 セッション4：政策変更と実施プロセスのケーススタディ
369 セッション5：応用演習：政策に影響を与えたり実施したりするための戦略を立てる
376 セッション6：政策に影響を与えたり、実施したりするための戦略についてのまとめ
381 モジュール6：保健システム
388 保健システムモジュールの紹介
389 セッション1：マクロ状況：保健セクター改革
396 セッション2：医療提供システムの枠組みの構築
415 セッション3：保健プログラム計画に社会的・ジェンダー的側面を取り入れる
424 セッション4：サービス計画における有病率データとコスト計算の考慮点： ケース：子宮頸がん
432 セッション5：変革のための保健ワーカー：保健システム管理ツール
444 セッション6：保健管理ツールとしてのサービス評価
457 セッション7：応用演習：ケアの質を向上させるための介入を開発する
463 モジュールを閉じる
466 セッション1：統合演習
471 セッション2：希望と期待を再確認する
473 セッション3：認定と卒業
474 セッション4：休暇を取る
475 第3部：付属資料
477 付属資料1：参加型研修のための資料
478 付属資料2：アイスブレイク、活気づけ、コース終了者
482 付属文書3：参加型セッションを進行するためのアイデア
484 付属文書4：モデル時間割
486 付属文書5：参加者がコースを評価するためのツール
491 付属文書 6： ファシリテーター評価書式
