リプロのためにもCSEは重要
包括的セクシュアリティ教育（CSE）とは、「セクシュアリティの認知的、感情的、身体的、社会的側面について教え、学ぶカリキュラムに基づいたプロセス」と定義されている。[i］『セクシュアリティ教育に関する国際テクニカル・ガイダンス』は、「包括的」とは、青少年に積極的なセクシュアリティと良好な性と生殖に関する健康のための知識、技能、態度、価値観を身につけさせ、尊重し合える社会的・性的関係を築き、自らの選択が自らの幸福と他者の幸福にどのような影響を与えるかを考え、生涯を通じて自らの権利の保護を理解し確保するための、カリキュラムにおける中核的要素の広範さを指すと説明している。 [ii] 包括的なセクシュアリティ教育の提供および受容は、世界人権宣言第19条および市民的および政治的権利に関する国際規約第19条の下で法的に保護されている。
[i] UNESCO, UNAIDS, UNFPA, UNICEF, UN WOMEN, WHO (2018), International technical guidance on sexuality education: an evidence-informed approach. Available at https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000260770.
[ii] Ibid. ITGSE（セクシュアリティ教育に関する国際テクニカル・ガイダンス）は、CSEを次のような特徴を持つものとしている--カリキュラムに基づき、包括的で、人権的アプローチに基 づき、ジェンダー平等に基づき、文化的に適切で文脈に合致し、変革的で、健康的な選択を支援するために必要な生活スキルを身につけることができる。包括的なセクシュアリティ教育は、個人の性と生殖に関する健康の権利を行使することを可能にする。それは、青少年が自らの性と生殖に関する健康について十分な情報を得た上で決定し、早期妊娠やHIVを含む性感染症を予防する力を与えるものである。また、身体の自律性と完全性に対する権利を理解し、尊重し合える関係を築き、ジェンダーの固定観念や否定的な社会規範を取り払うことを可能にする。
さらに、包括的なセクシュアリティ教育は、多様性、同意、尊重、平等を受け入れることに貢献する。このことは、個人の成長、より平等な社会、人権の実現に貢献する。さらに、包括的なセクシュアリティ教育は、女性と女児に対する差別と暴力を永続させがちな社会的・文化的行動パターンを変えることによって、家父長制的支配と有害な男性性のシステムに対処する効果的な手段である。1994年の国際人口開発会議（ICPD）で確立されたように、各国は「リプロダクティブ・ライツ（生殖に関する権利）が特定の人権を包含する」こと、そして「すべての夫婦および個人が、子どもの数、間隔、時期について自由かつ責任を持って決定し、そのための情報と手段を持つという基本的権利、および最高水準の性と生殖に関する健康を獲得する権利を認めることにある」ことに合意した[i]。また、人権文書で表明されているように、差別、強制、暴力のない生殖に関する決定を行う権利も含まれる」[i]。その1年後の北京行動綱領において、各国は「女性の人権には、強制、差別、暴力のない、性と生殖に関する健康を含むセクシュアリティに関する事項について、自由かつ責任を持って管理し、決定する権利が含まれる」ことを確認した[ii]。リプロダクティブ・ライツと性と生殖に関する保健サービス、情報、教育は、女性に対するあらゆる形態の差別の撤廃に関する条約（CEDAW条約）[iii]で認められており、2030アジェンダでも合意されている[iv]。
[i] International Conference on Population and Development, Programme of Action, para. 7.3.
[ii]Beijing Platform for Action, para.96.
[iii]Article 10(1)h) of the Conventionon the Elimination of All forms of Discrimination Against Women.
[iv]SDG3.7: 国家は、2030年までに、家族計画、情報および教育を含む、性と生殖に関する保健医療サービスへの普遍的なアクセスを確保し、リプロダクティブ・ヘルスを国家戦略およびプログラムに統合する。SDG4.7：国家は、2030年までに、すべての学習者が、持続可能な開発と持続可能なライフスタイルのための教育、人権、ジェンダー平等、平和と非暴力の文化の促進、グローバル・シチズンシップ、文化の多様性と持続可能な開発に対する文化の貢献の理解などを通じて、持続可能な開発を促進するために必要な知識と技能を習得することを確保する。
[i] UNESCO, UNAIDS, UNFPA, UNICEF, UN WOMEN, WHO (2018), International technical guidance on sexuality education: an evidence-informed approach. Available at https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000260770.
[ii] Ibid. The ITGSE describes CSE as having the following attributes–“scientifically accurate, age and developmentally appropriate, curriculum based, comprehensive, based on a human rights approach, based on gender equality, culturally relevant and context appropriate, transformative, and able to develop life skills needed to support healthy choices.”
